Description

1. Curso baseado no Edital nº IE/EA EAOAP 2023 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista: videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas; – resumos (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula); – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Não serão ministrados: Dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica. Processo de ensino aprendizagem: relação professor/aluno; bases psicológicas da aprendizagem; teorias de aprendizagem; condições para aprendizagem. Metodologias ativas de aprendizagem. Plano de Desenvolvimento Institucional voltado para o ensino: concepção, princípios e eixos norteadores. Educação 4.0: conceito e pilares fundamentais. Currículo e construção do conhecimento: a organização do tempo e do espaço escolar; tendências pedagógicas; projetos de trabalho e interdisciplinaridade; integração curricular; abordagens curriculares na contemporaneidade. Avaliação do processo ensinoaprendizagem: conceito, funções, modalidades, categorias e etapas da avaliação; avaliação dos resultados de avaliação, técnicas e instrumentos, interpretação de resultados, avaliação mediadora. Pesquisa em educação: metodologias de pesquisa e construção do conhecimento pedagógico; ação integrada do pedagogo; orientação educacional; supervisão educacional; gestão educacional; liderança na escola. Instrumentos normativos nacionais que regulam e orientam a oferta de cursos: Catálogo da educação profissional técnica de nível médio e Catálogo da educação profissional tecnológica de nível superior. Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica: finalidade e funções. Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio. Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental. Design Educacional em Educação a Distância (EAD): engenharia pedagógica, métodos, técnicas e recursos para o desenho do planejamento educacional à partir dos princípios de aprendizagem e instrução em EAD. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS.

Gramática e Interpretação de Texto

1.1.1 Acentuação gráfica. Ortografia. Hífen.

1 – Ortografia e Acentuação
2 – Ortografia e Acentuação II
3 – Ortografia e Acentuação III
4 – Ortografia e Acentuação IV

Estrutura e formação de palavras.

1 – Processo de Formação de Palavras
2 – Processo de Formação de Palavras – Exercícios

Classes de palavras: Substantivo (classificação e flexão); Adjetivo (classificação, Flexão e locução adjetiva); Artigo; Pronomes; Advérbio (classificação e locução adverbial); Preposição; Conjunções (coordenativas e subordinativas); Verbo: flexão (número, pessoa, modo, tempo, voz), classificação (regulares, irregulares, defectivos, abundantes, auxiliares e principais), conjugação e emprego do infinitivo. Numeral. Sintaxe: Período simples (termos essenciais, integrantes e acessórios da oração) e Período composto (coordenação e subordinação); Sintaxe de colocação. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Pontuação. Emprego do sinal indicativo de crase. Emprego das iniciais maiúsculas. Vocativo.

1 – Morfologia
2 – Morfologia II
3 – Morfologia III
4 – Morfologia – Exercícios
5 – Sintaxe – Sujeito
6 – Sintaxe – Sujeito II
7 – Sintaxe – Sujeito III
8 – Sujeito – Exercícios
9 – Predicação Verbal e Tipos de Predicado
10 – Predicação Verbal e Tipos de Predicado II
11 – Predicação Verbal e Tipos de Predicado III – Exercícios
12 – Termos Ligados ao Nome
13 – Demais Funções Sintáticas do Período Simples
14 – Termos Ligados ao Nome e Demais Funções Sintáticas – Exercícios
15 – Pontuação no Período Simples
16 – Pontuação no Período Simples – Exercícios
17 – Período Composto Orações Subordinadas Adjetivas
18 – Período Composto – Orações Subordinadas Adjetivas II
19 – Orações Subordinadas Substantivas e Adjetivas – Exercícios
20 – Estudo do Pronome Relativo
21 – Sintaxe do Pronome Relativo – Exercícios
22 – Orações Subordinadas Adverbiais
23 – Orações Coordenadas
24 – Orações Subordinadas Adverbiais e Orações Coordenadas – Exercícios
25 – Pontuação do Período Composto
26 – Pontuação do Período Composto – Exercícios
27 – Orações Reduzidas e Justapostas
28 – Orações Reduzidas e Justapostas Exercícios
29 – Pronomes Pessoais
30 – Colocação Pronominal
31 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal – Exercícios
32 – Crase
33 – Crase II
34 – Crase – Exercícios
35 – Casos Especiais de Concordância Verbal e Nominal
36 – Casos Especiais de Concordância Verbal e Nominal II
37 – Casos Especiais de Regência Verbal
38 – Casos Especiais de Regência Verbal – Exercícios
39 – Verbo – Conceitos Gerais
40 – Verbo – Conceitos Gerais II
41 – Conjugação de Verbos Regulares
42 – Conjugação de Verbos Regulares II
43 – Conjugação de Verbos Regulares III
44 – Conjugação de Verbos Irregulares
45 – Verbo
46 – Verbo II
47 – Verbo III
48 – Verbo – Exercícios
49 – Verbo – Exercícios II

1.1.2 Compreensão e interpretação de textos literários e não literários, textos não verbais e verbovisuais. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. Análise do discurso: pressupostos, subentendidos e implícitos.

1 – Paráfrase e Perífrase
2 – Paráfrase, Compreensão e Interpretação
3 – Tipologia Textual – Prosa e Verso
4 – Tipologia Textual – Dissertação Argumentativa
5 – Tipologia Textual – Descrição
6 – Tipologia Textual – Narração
7 – Tipologia Textual – Narração II
8 – Tipologia Textual e Paráfrase
9 – Texto e Estilística – Figura de Linguagem
10 – Texto, Tipologia e Estilística
11 – Texto e Modalizadores Discursivos
12 – Texto Verbal e não Verbal – Charge
13 – Língua, linguagem e comunicação e variação linguística
14 – Variação Linguística
15 – Semântica – Sinonímia, Antonímia, Polissemia, Paronímia e Homonímia

Domínio dos mecanismos de coesão e coerência textual: emprego dos elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de sequenciação textual.

1 – Estrutura Diafórica do Texto
2 – Estrutura Diafórica do Texto e Inferências
3 – Coesão Referencial e Sequencial – Coerência
4 – Conectores Sequenciais e Carga Semântica
5 – Progressividade Textual e Sequência Lógica

Intertextualidade.

1 – Intertextualidade e Tipologia Textual

Denotação e Conotação.

1 – Denotação e Conotação

Conhecimentos Especializados

2.3.1 Fundamentos da educação: relação educação e sociedade.

1 – Relação Educação e Sociedade
2 – Relação Educação e Sociedade II
3 – Relação Educação e Sociedade III
4 – Relação Educação e Sociedade IV
5 – Relação Educação e Sociedade V

Fundamentos Históricos: pensamento pedagógico universal da educação primitiva à educação contemporânea; pensamento pedagógico brasileiro dos jesuítas aos dias atuais.

1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações
2 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações II
3 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações III
4 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações IV
5 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações V
6 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VI
7 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VII
8 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VIII

A função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem.

1 – Função Social da Escola
2 – Função Social da Escola II

Projeto pedagógico de ofertas formativas: concepção, princípios e eixos norteadores.

1 – Projeto Político – Pedagógico
2 – Projeto Político – Pedagógico II
3 – Projeto Político – Pedagógico III
4 – Projeto Político – Pedagógico IV
5 – Projeto Político – Pedagógico V
6 – Projeto Político – Pedagógico VI

Planejamento escolar: concepção, importância, dimensões e níveis.

1 – Planejamento
2 – Planejamento II
3 – Planejamento III
4 – Planejamento IV
5 – Planejamento V

Planejamento de ensino em seus elementos constitutivos: objetivos educacionais, seleção e organização de conteúdos, métodos e técnicas.

1 – Plano de Ensino
2 – Plano de Ensino II
3 – Plano de Ensino III
4 – Plano de Ensino IV

Ensino por competências: concepção curricular; prática docente e avaliação da aprendizagem baseados no desenvolvimento de competências profissionais.

1 – Ensino por Competências
2 – Ensino por Competências II
3 – Ensino por Competências III

Avaliação das instituições de ensino: avaliação institucional. Fundamentos, práticas e políticas de avaliação institucional; da aprendizagem. Sala de aula como espaço de aprendizagem e interação: o papel dos professores e dos alunos.

1 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem
2 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem II
3 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem III
4 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem IV
5 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem V
6 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem VI
7 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem VII
8 – Avaliação das Instituições de Ensino – Fundamentos, Práticas e Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem VIII