Description

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 94/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: videoaulas 344. 4. O Curso não contemplará: Didática: O aluno: sua dimensão cognitiva, socioeconômica, afetiva e cultural. Revendo o espaço da sala de aula (espaço de “interações”): Diferentes concepções sobre Ensinar e Aprender. Trabalhando com Projetos. Bloco I – Fundamentação Teórica e Legislação: O papel da linguagem nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Emenda Constitucional nº 53/2006. Bloco II – Matemática Aplicada à Pedagogia: Fundamentos teórico-metodológicos do ensino da Matemática. Construção do pensamento lógico-matemático. 5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: 1. Diferentes concepções de Educação e Didática: 1.1. As diferentes concepções de Educação; 1.2. A importância da educação como processo de mudança; 1.3. Origem e concepção de Didática. 2. Contexto da Instituição Escolar: 2.1. Escola: local de trabalho docente e processo de ensino; 2.2. Conceituação de ensino-aprendizagem; 2.3. A formação do professor na sociedade; 2.4. Profissão docente: compromisso e ética; 2.5. O aluno: sua dimensão cognitiva, socioeconômica, afetiva e cultural; 2.6. O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem. 3. Revendo o espaço da sala de aula (espaço de “interações”): 3.1. Diferentes concepções sobre Ensinar e Aprender; 3.2. Trabalhando com Projetos; 3.3. O professor e a utilização das novas tecnologias educativas; 3.4. Gestão do espaço e do tempo na escola; 3.5. Relações professor/ aluno na sala de aula (inclusive aspectos étnico-raciais); 3.6. Organização Curricular da Escola; 3.7. O planejamento como instrumento de ação educativa; 3.8. Um plano de aula e seus componentes; 3.9. A utilização de jogos como ferramenta de trabalho pedagógico; 3.10.Construção da Autonomia do aluno; 3.11. A avaliação como processo de construção do conhecimento. Conhecimentos específicos.

Língua Portuguesa

Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Emprego das classes de palavras. Pronome: emprego, formas de tratamento e colocação. Verbos: conjugação e vozes, regulares, irregulares e impessoais. Concordância verbal. Crase. Pontuação. Sintaxe da oração e do período. Regência nominal e verbal.

1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
3 – Morfologia – Adjetivo
4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
5 – Morfologia – Advérbio
6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
7 – Morfologia – Derivação Imprópria
8 – Morfologia – Preposição
9 – Morfologia – Preposição II
10 – Morfologia – Funções da Partícula A
11 – Morfologia – Conjunção
12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
14 – Morfologia – Formação de Palavras
15 – Morfologia – Formação de Palavras II
16 – Morfologia – Formação de Palavras III
17 – Introdução à Sintaxe
18 – Sujeito Simples
19 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
20 – Sujeito Composto
21 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
22 – Sujeito Oracional
23 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
24 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
25 – Tipos de Sujeito – Revisão
26 – Transitividade Verbal
27 – Predicação Verbal – Transitividade
28 – Predicação Verbal – Transitividade II
29 – Predicação Verbal – Transitividade III
30 – Predicação Verbal – Transitividade IV
31 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
32 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
33 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
34 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
35 – Partícula SE
36 – Partícula SE II
37 – Partícula SE III
38 – Partícula SE IV
39 – Partícula SE V
40 – Partícula SE VI
41 – Partícula SE VII
42 – Partícula SE VIII
43 – Partícula SE IX
44 – Pontuação no Período Simples
45 – Pontuação no Período Simples II
46 – Pontuação no Período Simples III
47 – Pontuação no Período Simples IV
48 – Pontuação no Período Simples V
49 – Pontuação no Período Simples VI
50 – Pontuação no Período Simples VII
51 – Pontuação no Período Simples VIII
52 – Período Simples X Período Composto
53 – Período Composto por Subordinação
54 – Oração Subordinada Substantiva
55 – Oração Subordinada Substantiva II
56 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
57 – Oração Subordinada Adjetiva
58 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
59 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
60 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
61 – Pronome Relativo ‘CUJO’
62 – Pronome Relativo ‘ONDE’
63 – Oração Subordinada Adverbial
64 – Oração Coordenada
65 – Período Composto – Reescrituras
66 – Período Composto – Reescrituras II
67 – Período Composto – Reescrituras III
68 – Paralelismo Sintático
69 – Paralelismo Sintático – Exercícios
70 – Concordância Verbal
71 – Concordância Verbal II
72 – Concordância Verbal III
73 – Concordância Verbal IV
74 – Concordância Verbal – Exercícios
75 – Concordância Nominal
76 – Concordância Nominal II
77 – Regência Verbal e Nominal
78 – Regência Verbal e Nominal II
79 – Crase
80 – Crase II
81 – Crase III
82 – Crase IV
83 – Crase V
84 – Crase VI
85 – Crase VII
86 – Crase – Paralelismo Sintático
87 – Crase – Paralelismo Sintático II
88 – Crase – Paralelismo Sintático III
89 – Revisão da Crase
90 – Colocação Pronominal
91 – Colocação Pronominal II
92 – Colocação Pronominal III
93 – Colocação Pronominal IV
94 – Colocação Pronominal – Revisão
95 – Tempos e Modos Verbais
96 – Tempos e Modos Verbais II
97 – Tempos e Modos Verbais III
98 – Tempos e Modos Verbais IV
99 – Tempos e Modos Verbais V
100 – Dicas de Conjugação Verbal
101 – Tempos Compostos
102 – Regularidades dos Verbos
103 – Verbos Abundantes e Defectivos
104 – Vozes Verbais
105 – Vozes Verbais II
106 – Fonética e Fonologia
107 – Fonética e Fonologia II (Dígrafos)
108 – Fonética e Fonologia III (Encontros)
109 – Fonética e Fonologia IV (Ditongo)
110 – Classificação das Palavras – Separação Silábica
111 – Conceitos Fonéticos
112 – Novo Acordo Ortográfico
113 – Novo Acordo Ortográfico – Uso do Hífen
114 – Acentuação Gráfica
115 – Uso dos Porquês e das Expressões Lexicais

Semântica. Interpretação de texto.

1 – Interpretação Textual
2 – Interpretação Textual II
3 – Reescritura de Textos
4 – Significação dos Vocábulos
5 – Recursos de Coesão Textual
6 – Recursos de Coesão Textual
7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos
8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
9 – Tipos e Gêneros Textuais
10 – Tipos de Discurso
11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
12 – Funções da Linguagem
13 – Figuras de Linguagem

Didática

Diferentes concepções de Educação e Didática. Origem e concepção de Didática.

1 – Didática
2 – Didática II
3 – Didática III
4 – Didática IV
5 – Didática V

As diferentes concepções de Educação.
A importância da educação como processo de mudança.

1 – Fundamentos da Educação
2 – Fundamentos da Educação II
3 – Fundamentos da Educação III

A Didática e a formação do profissional da educação.

1 – Didática Geral e Formação Pedagógica Docente
2 – Didática Geral e Formação Pedagógica Docente II
3 – Didática Geral e Formação Pedagógica Docente III
4 – Didática Geral e Formação Pedagógica Docente IV

Contexto da Instituição Escolar:
Escola: local de trabalho docente e processo de ensino.
Conceituação de ensino-aprendizagem. O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.

1 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem
2 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem II
3 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem III
4 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem IV
5 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem V
6 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem VI

A formação do professor na sociedade.
Profissão docente: compromisso e ética.

1 – Formação Docente
2 – Formação Docente II

O professor e a utilização das novas tecnologias educativas.

1 – Tecnologia de Informação e Comunicação I
2 – Tecnologia de Informação e Comunicação II
3 – Tecnologia de Informação e Comunicação III

Gestão do espaço e do tempo na escola.

1 – Composição de tempos e espaços na educação infantil
2 – Composição de tempos e espaços na educação infantil
3 – Composição de tempos e espaços na educação infantil

Relações professor/ aluno na sala de aula (inclusive aspectos étnico-raciais)

1 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica
2 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica II

Organização Curricular da Escola.

1 – O papel do currículo no ambiente escolar
2 – O papel do currículo no ambiente escolar II
3 – O papel do currículo no ambiente escolar III

O planejamento como instrumento de ação educativa.
Um plano de aula e seus componentes.

1 – Plano de Ensino
2 – Plano de Ensino II
3 – Plano de Ensino III
4 – Plano de Ensino IV

A utilização de jogos como ferramenta de trabalho pedagógico.
Construção da Autonomia do aluno.

1 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade
2 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria
3 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria e Exercícios
4 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Exercícios
5 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Exercícios

A avaliação como processo de construção do conhecimento.

1 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático
2 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático II
3 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático III
4 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático IV
5 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático V
6 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático VI
7 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático VII

Bloco I – Fundamentação Teórica e Legislação

Função social da Educação Infantil: educar e cuidar, ações indissociáveis à formação da criança na creche
e na pré-escola

1 – Educar e Cuidar na Educação Infantil
2 – Educar e Cuidar na Educação Infantil II
3 – Educar e Cuidar na Educação Infantil III

Função social do Ensino Fundamental: 1º ao 5º ano e Educação de Jovens e Adultos.

1 – Função Sociocultural da Escola
2 – Função Sociocultural da Escola II
3 – Função Sociocultural da Escola III

Teorias do desenvolvimento humano e aprendizagem, de acordo com Piaget, Vygotsky e Wallon.

1 – Teorias Psicogenéticas
2 – Teorias Psicogenéticas II
3 – Teorias Psicogenéticas III

O Currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sua estruturação e organização.

1 – DCN – Educação Infantil
2 – DCN – Educação Infantil II
3 – DCN – Educação Infantil III
4 – DCN – Ensino Fundamental
5 – DCN – Ensino Fundamental II
6 – DCN – Ensino Fundamental III
7 – DCN – Ensino Fundamental IV
8 – DCN – Ensino Fundamental V
9 – DCN – Ensino Fundamental VI
10 – DCN – Ensino Fundamental VII

O papel da arte, do brincar e do movimento nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

1 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos
2 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos
3 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos – Exercícios
4 – Corporeidade: o corpo criança criador de culturas e conhecimentos – Exercícios

Organização do trabalho escolar:
diagnóstico, planejamento, projeto político-pedagógico, avaliação e seus diferentes processos (avaliação institucional e avaliação do desempenho escolar).

1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II
7 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios III
8 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios IV

O papel do professor na integração escola-família e comunidade.

1 – Administração da Educação e Comunidade
2 – Administração da Educação e Comunidade II
3 – Administração da Educação e Comunidade III
4 – Administração da Educação e Comunidade IV
5 – Administração da Educação e Comunidade V
6 – Administração da Educação e Comunidade VI

Democratização da educação e gestão participativa.

1 – Gestão Democrática
2 – Gestão Democrática II
3 – Gestão Democrática III
4 – Gestão Democrática IV
5 – Gestão Democrática V
6 – Gestão Democrática VI
7 – Gestão Democrática VII
8 – Gestão Democrática VIII

Educação Especial na perspectiva da Inclusão: práticas pedagógicas de acolhimento à diversidade.

1 – Educação Especial e Inclusiva
2 – Educação Especial e Inclusiva II
3 – Educação Especial e Inclusiva III
4 – Educação Especial e Inclusiva IV

Lei Federal nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Decreto Federal nº 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

1 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
2 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
3 – Titulo I, II e III – Exercícios
4 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92

Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).

1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
3 – Do Direito à Vida e à Saúde (Do Art 7º ao 14)
4 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
5 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária (Do Art 19 ao 52D)
6 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção
7 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção II
8 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
9 – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho – Do Art. 60 ao 69 e Autorização para Viajar – Art. 83
10 – Da Prevenção Especial
11 – Das Entidades de Atendimento
12 – Conselho Tutelar, Terminologia e Prazos
13 – Medidas Socioeducativas
14 – Medidas Protetivas
15 – Auto de Investigação do Ato Infracional e Remissão
16 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes
17 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes II
18 – Infiltração Policial Virtual
19 – Crimes Praticados Contra Crianças e Adolescentes
20 – Crimes Tipificados no ECA
21 – Infração Administrativa Praticada Contra Criança
22 – Atuação do MP, do Advogado e do Juíz na Infância e Juventude
23 – Medidas Aplicadas aos Pais ou Responsável
24 – Procedimentos no ECA
25 – Direitos Difusos e Coletivos da Criança e do Adolescente
26 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA
27 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA II

Constituição da República Federativa do Brasil (do art. 205 ao 214).

1 – Educação na Constituição
2 – Educação na Constituição II
3 – Educação na Constituição – Exercícios
4 – Educação na Constituição
5 – Educação na Constituição II
6 – Educação na Constituição III
7 – Educação na Constituição – Exercícios

Lei Federal nº 11.494/2007 e suas alterações.

1 – FUNDEB
2 – FUNDEB

Lei Federal nº 11.114/2005.
Lei Federal nº 11.274/2006.

1 – Ensino Fundamental 9 Anos
2 – Ensino Fundamental 9 Anos II
3 – Ensino Fundamental 9 Anos III
4 – Ensino Fundamental 9 Anos IV
5 – Ensino Fundamental 9 Anos V
6 – Ensino Fundamental 9 Anos – Exercícios

Política da Educação Especial na Perspectiva.

1 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida
2 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida II

Bloco II – Matemática Aplicada à Pedagogia

Números e operações: os diversos significados dos números na sociedade; princípios do sistema de numeração decimal; ideias e propriedades das operações fundamentais e números racionais.

1 – Conjunto dos Números Naturais
2 – Conjunto dos Números Naturais
3 – Conjunto dos Números Inteiros
4 – Conjunto dos Números Inteiros II
5 – Conjunto dos Números Racionais
6 – Conjunto dos Números Racionais II
7 – Conjunto dos Números Irracionais e Reais
8 – Conjunto dos Números Irracionais e Reais II
9 – Conjuntos Numéricos – Treinamento

Geometria: exploração do espaço e dos movimentos, localização e deslocamento nos espaços de uma, duas e três dimensões.

1 – Geometria Espacial – Cilindros
2 – Geometria Espacial – Cilindros II
3 – Geometria Espacial – Cilindros III
4 – Geometria Espacial – Prisma
5 – Geometria Espacial – Prisma II
6 – Geometria Espacial – Prisma III
7 – Geometria Espacial – Cones
8 – Geometria Espacial – Cones II
9 – Geometria Espacial – Cones III
10 – Geometria Espacial – Pirâmides
11 – Geometria Espacial – Pirâmides II
12 – Geometria Espacial – Esferas
13 – Geometria Espacial – Esferas II

Grandezas e medidas: a presença das grandezas e suas medidas nas atividades humanas; o conceito de grandeza; estimativa; medidas não convencionais.

1 – Sistema Legal de Medidas
2 – Sistema Legal de Medidas II
3 – Sistema Legal de Medidas III
4 – Sistema Legal de Medidas IV
5 – Sistema Legal de Medidas V

Tratamento da Informação: estudos relativos a noções de estatística, (coleta e organização de dados, interpretação de tabelas e gráficos), de combinatória (situações-problema que envolvam combinações, arranjos, permutação) e probabilidade (noções de acaso e incerteza do cotidiano de natureza aleatória).

1 – Estatística Descritiva – Conceitos Iniciais – População, Amostra e Dados Estatísticos
2 – Estatística Descritiva – Conceitos Iniciais – População, Amostra e Dados Estatísticos II
3 – Conceitos Iniciais – Dados Estatísticos e Distribuição de Frequências
4 – Conceitos Iniciais – Dados Estatísticos e Distribuição de Frequências II
5 – Estatística Descritiva – Gráficos Estatísticos
6 – Estatística Descritiva – Gráficos Estatísticos II
7 – Análise Combinatória
8 – Análise Combinatória II
9 – Análise Combinatória III
10 – Análise Combinatória IV
11 – Análise Combinatória V
12 – Análise Combinatória VI
13 – Análise Combinatória VII
14 – Análise Combinatória VIII
15 – Análise Combinatória IX
16 – Análise Combinatória X
17 – Análise Combinatória XI
18 – Análise Combinatória XII
19 – Análise Combinatória XIII
20 – Probabilidade
21 – Probabilidade II
22 – Probabilidade III
23 – Probabilidade IV
24 – Probabilidade V
25 – Probabilidade VI
26 – Probabilidade VII
27 – Probabilidade VIII
28 – Probabilidade IX
29 – Probabilidade X