Prefeitura de Coromandel/MG – Inspetor Escolar (Pós Edital) Gran Cursos 2024

R$135,60

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Description

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 01/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 551 videoaulas (aproximadamente). 4. O Curso não contemplará: Razões Especiais. Geometria analítica. Polinômios. Fundamentos históricos e políticos da recreação e lazer, saúde e qualidade de vida, aprendizagem e desenvolvimento motor, atividades recreativas: técnicas pedagógicas e didáticas, planejamento e organização de atividades recreativas, conceitos do esporte, perspectiva histórica e cultural do jogo, classificação dos jogos, da dança e ludicidade, recreação e lazer para crianças e adolescentes. Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 e atualizações. Noções sobre primeiros socorros. Desenvolvimento Infantil. Currículo REFERENCIA DE MINAS GERAIS da educação infantil. Currículo Referência de Minas Gerais;  Conteúdo Específico complementar Inspeção como um trabalho planejado; a ação do inspetor na escola e no sistema. Educação e inspeção um trabalho coletivo. O processo de ensino. Direitos e Deveres da criança e do adolescente previstos na Lei 8069/1990 e todas as Leis que alteram a Lei 8069/90. Pareceres CNE/CEB que tratem especificamente sobre o tema: Inspeção e Supervisão Escolar. Conhecimentos sobre a legislação nacional em vigor relacionada à educação e, que tratem especificamente, sobre o tema: Inspeção e Supervisão Escolar. Conhecimentos sobre os Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental Educação Inclusiva. EJA. Competências Gerais do Diretor de Escola. Lei Orgânica do Município de Coromandel e suas atualizações. Direitos da mulher. Analfabetismo e escolarização. Currículo Referência de Minas Gerais. Política Nacional de Alfabetização instituída pelo Decreto Federal Nº 9.765/2019. Resolução SEE nº 4.692/2021. Resolução Nº 4.256/2020, que Institui as Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na rede estadual. Em outro tópico: O inspetor e o currículo. Legislação: Conceitos Básicos da Educação Nacional contidos na LDB 9394/96 e todas as Leis que alteram a LDB 9394/96. Currículo na perspectiva da Inclusão/currículo adaptado, PNE Municipal. O Currículo na perspectiva da inclusão, da diversidade e do direito à aprendizagem. Projeto Político Pedagógico e a estreita relação com o Plano de Ensino, o Plano de Aula e a gestão da sala de aula. Resolução CNE/CEB nº 4 de 13/07/2010. 5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não será ministrado Aula Essencial 80/20. 5. Não serão ministrados em PDF: Raciocínio lógico e matemático: Razões Especiais; Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP e VISTA); Informática: Conceitos e técnicas de digitalização de documentos Conceito e organização de arquivos (pastas/diretórios); Conhecimentos gerais: Domínio de tópicos relevantes de diversas áreas, tais como: política, economia, geografia, ciências, sociedade, educação, tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, segurança, artes e literatura e suas vinculações históricas a nível municipal, regional e internacional; Conhecimento específico: Inspeção como um trabalho planejado; a ação do inspetor na escola e no sistema; O inspetor e o currículo; Educação e inspeção um trabalho coletivo; O processo de ensino; Objetivos de ensino; Ensino integrado: currículo, planejamento e avaliação; Conhecimentos sobre a legislação nacional em vigor relacionada à educação e, que tratem especificamente, sobre o tema: Inspeção e Supervisão Escolar; Plano Nacional de Educação Municipal; Currículo na perspectiva da Inclusão/currículo adaptado, PNE Municipal; Competências Gerais do Diretor de Escola; Lei Orgânica do Município de Coromandel e suas atualizações; Analfabetismo e escolarização; Currículo Referência de Minas Gerais; Política Nacional de Alfabetização instituída pelo Decreto Federal Nº 9.765/2019; Resolução SEE nº 4.692/2021; A Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil; Resolução Nº 4.256/2020, que Institui as Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na rede estadual.

Conteúdo deste curso

Língua Portuguesa


Compreensão e interpretação de textos;

denotação e conotação;

figuras; coesão e coerência;

tipologia textual;

significação das palavras;

semântica e estilística;

Semântica: a significação das palavras no texto; Interpretação de texto.

 

  • 1 – Interpretação Textual
  • 2 – Interpretação Textual II
  • 3 – Reescritura de Textos III
  • 4 – Significação dos Vocábulos IV
  • 5 – Recursos de Coesão Textual V
  • 6 – Recursos de Coesão Textual VI
  • 7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos VII
  • 8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
  • 9 – Tipos e Gêneros Textuais
  • 10 – Tipos de Discurso
  • 11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
  • 12 – Funções da Linguagem
  • 13 – Figuras de Linguagem


emprego das classes de palavras;

sintaxe da oração e do período;

pontuação;

concordância verbal e nominal;

regência verbal e nominal;

estudo da crase;

semântica e estilística;

Fonologia: conceito, encontros vocálicos, dígrafos, ortoepica, divisão silábica, prosódia, acentuação e ortografia;

Morfologia: estrutura e formação das palavras, classes de palavras;

Sintaxe: termos da oração, período composto, conceito e classificação das orações, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, crase e pontuação;

 

  • 1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
  • 2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
  • 3 – Morfologia – Adjetivo
  • 4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
  • 5 – Morfologia – Advérbio
  • 6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
  • 7 – Morfologia – Derivação Imprópria
  • 8 – Morfologia – Preposição
  • 9 – Morfologia – Preposição II
  • 10 – Morfologia – Funções da Partícula A
  • 11 – Morfologia – Conjunção
  • 12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
  • 13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
  • 14 – Morfologia – Formação de Palavras
  • 15 – Morfologia – Formação de Palavras II
  • 16 – Morfologia – Formação de Palavras III
  • 17 – Introdução à Sintaxe
  • 18 – Sujeito Simples
  • 19 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
  • 20 – Sujeito Composto
  • 21 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
  • 22 – Sujeito Oracional
  • 23 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
  • 24 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
  • 25 – Tipos de Sujeito – Revisão
  • 26 – Transitividade Verbal
  • 27 – Predicação Verbal – Transitividade
  • 28 – Predicação Verbal – Transitividade II
  • 29 – Predicação Verbal – Transitividade III
  • 30 – Predicação Verbal – Transitividade IV
  • 31 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
  • 32 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
  • 33 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
  • 34 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
  • 35 – Partícula SE
  • 36 – Partícula SE II
  • 37 – Partícula SE III
  • 38 – Partícula SE IV
  • 39 – Partícula SE V
  • 40 – Partícula SE VI
  • 41 – Partícula SE VII
  • 42 – Partícula SE VIII
  • 43 – Partícula SE IX
  • 44 – Pontuação no Período Simples
  • 45 – Pontuação no Período Simples II
  • 46 – Pontuação no Período Simples III
  • 47 – Pontuação no Período Simples IV
  • 48 – Pontuação no Período Simples V
  • 49 – Pontuação no Período Simples VI
  • 50 – Pontuação no Período Simples VII
  • 51 – Pontuação no Período Simples VIII
  • 52 – Período Simples X Período Composto
  • 53 – Período Composto por Subordinação
  • 54 – Oração Subordinada Substantiva
  • 55 – Oração Subordinada Substantiva II
  • 56 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
  • 57 – Oração Subordinada Adjetiva
  • 58 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
  • 59 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
  • 60 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
  • 61 – Pronome Relativo ‘CUJO’
  • 62 – Pronome Relativo ‘ONDE’
  • 63 – Oração Subordinada Adverbial
  • 64 – Oração Coordenada
  • 65 – Período Composto – Reescrituras
  • 66 – Período Composto – Reescrituras II
  • 67 – Período Composto – Reescrituras III
  • 68 – Paralelismo Sintático
  • 69 – Paralelismo Sintático – Exercícios
  • 70 – Concordância Verbal
  • 71 – Concordância Verbal II
  • 72 – Concordância Verbal III
  • 73 – Concordância Verbal IV
  • 74 – Concordância Verbal – Exercícios
  • 75 – Concordância Nominal
  • 76 – Concordância Nominal II
  • 77 – Regência Verbal e Nominal
  • 78 – Regência Verbal e Nominal II
  • 79 – Crase
  • 80 – Crase II
  • 81 – Crase III
  • 82 – Crase IV
  • 83 – Crase V
  • 84 – Crase VI
  • 85 – Crase VII
  • 86 – Crase – Paralelismo Sintático
  • 87 – Crase – Paralelismo Sintático II
  • 88 – Crase – Paralelismo Sintático III
  • 89 – Revisão da Crase
  • 90 – Colocação Pronominal
  • 91 – Colocação Pronominal II
  • 92 – Colocação Pronominal III
  • 93 – Colocação Pronominal IV
  • 94 – Colocação Pronominal – Revisão
  • 95 – Tempos e Modos Verbais
  • 96 – Tempos e Modos Verbais II
  • 97 – Tempos e Modos Verbais III
  • 98 – Tempos e Modos Verbais IV
  • 99 – Tempos e Modos Verbais V
  • 100 – Dicas de Conjugação Verbal
  • 101 – Tempos Compostos
  • 102 – Regularidades dos Verbos
  • 103 – Verbos Abundantes e Defectivos
  • 104 – Vozes Verbais
  • 105 – Vozes Verbais II
  • 106 – Fonética e Fonologia
  • 107 – Fonética e Fonologia II (Dígrafos)
  • 108 – Fonética e Fonologia III (Encontros)
  • 109 – Fonética e Fonologia IV (Ditongo)
  • 110 – Classificação das Palavras – Separação Silábica
  • 111 – Conceitos Fonéticos
  • 112 – Novo Acordo Ortográfico
  • 113 – Novo Acordo Ortográfico – Uso do Hífen
  • 114 – Acentuação Gráfica
  • 115 – Uso dos Porquês e das Expressões Lexicais

Raciocínio Lógico e Matemática


Princípio da Regressão ou Reversão. Conjuntos numéricos.

 

  • 1 – Operações Matemáticas
  • 2 – Operações Matemáticas II
  • 3 – Operações Matemáticas – Exercícios
  • 4 – Operações Matemáticas – Revisão
  • 5 – Divisibilidade – Múltiplos e Divisores
  • 6 – Fatoração
  • 7 – Fatoração – Exercícios
  • 8 – MMC E MDC
  • 9 – MMC E MDC II
  • 10 – Frações
  • 11 – Frações II
  • 12 – Frações – Exercícios
  • 13 – Frações – Exercícios II
  • 14 – Dízima Periódica
  • 15 – Principio da Reversão ou Regressão


Lógica Dedutiva, Argumentativa e Quantitativa. Regra de três simples e compostas. Progressões Aritmética e Geométrica.

 

  • 1 – Lógica Proposicional I
  • 2 – Lógica Proposicional II
  • 3 – Lógica Proposicional – Tabela Verdade I
  • 4 – Lógica Proposicional – Tabela Verdade II
  • 5 – Lógica Proposicional – Exercícios
  • 6 – Lógica Proposicional – Proposições Equivalentes
  • 7 – Lógica Proposicional – Equivalência de Condicional
  • 8 – Lógica Proposicional – Negação de Proposições Compostas
  • 9 – Lógica Proposicional – Negação de Proposições Compostas II
  • 10 – Lógica Proposicional – Exercícios
  • 11 – Lógica Proposicional – Condição Suficiente e Necessária – Tautologia
  • 12 – Lógica Proposicional – Tautologia
  • 13 – Lógica de 1° Ordem: Conceitos – Equivalência – Negação – Casos Especiais
  • 14 – Lógica de 1° Ordem: Conceitos – Equivalência – Negação – Casos Especiais II
  • 15 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos
  • 16 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos II
  • 17 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos III
  • 18 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos IV
  • 19 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos V
  • 20 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas
  • 21 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas II
  • 22 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas III
  • 23 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas IV
  • 24 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas V
  • 25 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas VI
  • 26 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas x Tabela – verdade
  • 27 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais
  • 28 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais II
  • 29 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais III


Trigonometria.

  • 1 – Trigonometria – Introdução
  • 2 – Trigonometria – Exercícios
  • 3 – Trigonometria – Ciclo Trigonométrico
  • 4 – Trigonometria – Redução ao 1º Quadrante
  • 5 – Trigonometria – Redução ao 1º Quadrante II
  • 6 – Trigonometria – Outras Razões Trigonométricas
  • 7 – Trigonometria – Identidade Trigonométrica
  • 8 – Trigonometria – Transformações Trigonométricas


Lógica Matemática Qualitativa. Sequências Lógicas envolvendo Números, Letras e Figuras.

 

  • 1 – Questões Lógicas – Introdução
  • 2 – Questões Lógicas – Sequências
  • 3 – Questões Lógicas – Sequências II
  • 4 – Questões Lógicas – Sequências III
  • 5 – Questões Lógicas – Progressões
  • 6 – Questões Lógicas – Sequência – Progressões
  • 7 – Questões Lógicas – Sequência – Outros Casos
  • 8 – Questões Lógicas – Sequência – Outros Casos II
  • 9 – Questões Lógicas – Sequência – Sequência N em 1
  • 10 – Questões Lógicas – Sequência – Padrão Lógico
  • 11 – Questões Lógicas – Associação Lógica
  • 12 – Questões Lógicas – Associação Lógica II
  • 13 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal
  • 14 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal II
  • 15 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal III
  • 16 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal IV
  • 17 – Questões Lógicas – Verdades e Mentiras
  • 18 – Questões Lógicas – Verdades e Mentiras II
  • 19 – Questões Lógicas – Princípio da Casa dos Pombos
  • 20 – Questões Lógicas – Figuras, Tabelas e Palitos
  • 21 – Questões Lógicas – Figuras, Tabelas e Palitos II


Matrizes determinantes e sistemas lineares.

 

  • 1 – Álgebra Linear – Matrizes
  • 2 – Álgebra Linear – Matrizes II
  • 3 – Álgebra Linear – Matrizes III
  • 4 – Álgebra Linear – Matrizes IV
  • 5 – Álgebra Linear – Matrizes V
  • 6 – Álgebra Linear – Determinantes
  • 7 – Álgebra Linear – Determinantes II
  • 8 – Álgebra Linear – Determinantes III
  • 9 – Álgebra Linear – Determinantes IV
  • 10 – Álgebra Linear – Determinantes V
  • 11 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares – Exercícios
  • 12 – Álgebra Linear – Exercícios Finais
  • 13 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares
  • 14 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares II


Análise Combinatória e Probabilidade.

 

  • 1 – Análise Combinatória – Introdução (Demo 2022)
  • 2 – Análise Combinatória – Princípio Fundamental Da Contagem
  • 3 – Análise Combinatória – Princípio Fundamental Da Contagem
  • 4 – Análise Combinatória – Princípio Multiplicativo e Aditivo
  • 5 – Análise Combinatória – Princípio Multiplicativo e Aditivo II
  • 6 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 7 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 8 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 9 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação – Exercícios
  • 10 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação – Exercícios II
  • 11 – Análise Combinatória – Permutação
  • 12 – Análise Combinatória – Permutação II
  • 13 – Análise Combinatória – Permutação III
  • 14 – Análise Combinatória – Permutação IV
  • 15 – Análise Combinatória – Exercícios Finais
  • 16 – Análise Combinatória – Exercícios Finais II
  • 17 – Probabilidade – Conceitos Iniciais
  • 18 – Probabilidade – Conceitos Iniciais II
  • 19 – Probabilidade – Regra Geral
  • 20 – Probabilidade – Regra do “E”
  • 21 – Probabilidade – Regra do “E” e Regra do “OU”
  • 22 – Probabilidade – Regra do “E” e Regra do “OU” II
  • 23 – Probabilidade Condicional
  • 24 – Probabilidade Binominal
  • 25 – Exercícios Probabilidade
  • 26 – Exercícios Probabilidade II
  • 27 – Exercícios Probabilidade III
  • 28 – Exercícios Probabilidade IV
  • 29 – Exercícios Probabilidade V
  • 30 – Exercícios Probabilidade VI


Conjuntos: as relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e diferença.

 

  • 1 – Teoria dos Conjuntos
  • 2 – Teoria dos Conjuntos II
  • 3 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn
  • 4 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn II
  • 5 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn III
  • 6 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn IV


Geometria plana e espacial.

 

  • 1 – Geometria – Introdução
  • 2 – Geometria – Ângulos
  • 3 – Geometria – Teorema de Tales
  • 4 – Geometria – Triângulos
  • 5 – Geometria – Triângulos II
  • 6 – Geometria – Semelhança de Triângulos
  • 7 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo
  • 8 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo e Teorema de Pitágoras
  • 9 – Geometria – Teorema de Pitágoras
  • 10 – Geometria – Teorema de Pitágoras II
  • 11 – Geometria – Quadriláteros
  • 12 – Geometria – Área e Perímetro
  • 13 – Geometria – Área e Perímetro II
  • 14 – Geometria – Área e Perímetro III
  • 15 – Geometria – Área e Perímetro IV
  • 16 – Geometria – Círculo e Circunferência
  • 17 – Geometria – Círculo e Circunferência II
  • 18 – Geometria – Círculo e Circunferência III
  • 19 – Geometria – Círculo e Circunferência IV
  • 20 – Geometria – Posições da Reta na Circunferência
  • 21 – Geometria – Ângulos na Circunferência
  • 22 – Geometria – Polígonos
  • 23 – Geometria – Polígonos II
  • 24 – Geometria Espacial
  • 25 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos
  • 26 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos II
  • 27 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos III
  • 28 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos IV
  • 29 – Geometria Espacial – Exercícios Finais


Equações de 1º e 2º graus.
Equações de 1º e 2º graus.

 

  • 1 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
  • 2 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
  • 3 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações


Inequações de 1º e 2º graus.

 

  • 1 – Inequações – Introdução
  • 2 – Inequações de 1º e 2º Grau
  • 3 – Inequações, Inequação Produto e Quociente
  • 4 – Inequações – Exercícios
  • 5 – Inequações – Exercícios II


Funções de 1º e 2° graus.

 

  • 1 – Função – Introdução
  • 2 – Função – Introdução II
  • 3 – Função – Função do 1º Grau
  • 4 – Função – Função do 1º Grau II
  • 5 – Função – Função Inversa e Função Composta
  • 6 – Função – Exercícios
  • 7 – Função – Função do 1º Grau – Exercícios Finais
  • 8 – Função – Função do 2º Grau – Introdução
  • 9 – Função – Função do 2º Grau – Introdução II
  • 10 – Função – Função do 2º Grau – Gráficos
  • 11 – Função – Função do 2º Grau
  • 12 – Função – Função do 2º Grau – Exercício
  • 13 – Função – Função do 2º Grau – Exercício II

Conhecimentos em Informática


Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP, VISTA e 7); Conceitos de organização e de gerenciamento de informações; arquivos; pastas e programas; Conceito e organização de arquivos (pastas/diretórios). Conceitos e modos de utilização de ferramentas e procedimentos de internet, intranet e correio eletrônico (MSOutlook);conceitos básicos de Redes de Computadores

  • 1 – Windows 7 – I
  • 2 – Windows 7 – II
  • 3 – Windows 7 – III
  • 4 – Windows 7 – IV
  • 5 – Windows 7 – Windows Explorer – Acessórios em Geral
  • 6 – Aula resumo – Windows 7 – Teoria
  • 7 – Aula resumo – Windows 7 – Exercícios
  • 8 – Redes – Internet – Intranet
  • 9 – Redes – Internet – Intranet II
  • 10 – Redes – Internet – Intranet III
  • 11 – Redes – Internet – Intranet X
  • 12 – Redes – Internet – Intranet IV
  • 13 – Redes – Internet – Intranet V
  • 14 – Redes – Internet – Intranet VI
  • 15 – Redes – Internet – Intranet VII
  • 16 – Redes – Internet – Intranet VIII
  • 17 – Redes – Internet – Intranet IX
  • 18 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet
  • 19 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet II
  • 20 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet – Exercícios
  • 21 – Navegador – Internet Explorer – Introdução – Menus
  • 22 – Navegador – Internet Explorer – Ferramentas
  • 23 – Mozilla Firefox
  • 24 – Mozilla Firefox II
  • 25 – Mozilla Firefox III
  • 26 – Google Chrome
  • 27 – Google Chrome II
  • 28 – Google Chrome III
  • 29 – MS Outlook 2016
  • 30 – MS Outlook 2016 II
  • 31 – MS Outlook 2016 III


Segurança da Informação; Cópias de segurança backup;

  • 1 – Segurança da Informação
  • 2 – Segurança da Informação II
  • 3 – Segurança da Informação III
  • 4 – Segurança da Informação IV
  • 5 – Segurança da Informação V
  • 6 – Segurança da Informação VI
  • 7 – Segurança da Informação VII
  • 8 – Segurança da Informação VIII
  • 9 – Aula Resumo – Segurança da Informação
  • 10 – Aula Resumo – Segurança da Informação II
  • 11 – Aula Resumo – Segurança da Informação – Exercícios
  • 12 – Backup – Tipos e Formas


Conceitos e modos de utilização de aplicativos MS-Office 2010 para criação e edição de textos, planilhas e apresentações;

  • 1 – Word 2010 – Conceitos Iniciais – Guias
  • 2 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios
  • 3 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios II
  • 4 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios III
  • 5 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios IV
  • 6 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios V
  • 7 – Word 2010 – Teclas de Atalhos Ferramentas – Exercícios
  • 8 – Aula resumo – Word 2010 – Teoria
  • 9 – Aula resumo – Word 2010 – Exercícios
  • 10 – Excel 2010 – Conceitos Iniciais – Apresentação das Guias
  • 11 – Excel 2010 – Ferramentais de Formatação – Filtros – Exercícios
  • 12 – Excel 2010 – Ferramentas, Formatação Condicional, Gráficos
  • 13 – Excel 2010 – Ferramentas, Operadores, Tabela de Prioridades das Fórmulas
  • 14 – Excel 2010 – Auditoria de Fórmula, Funções Soma, Média, Mediana, Concatenar
  • 15 – Excel 2010 – Funções – Menor, Maior, Máximo, Mínimo, Datadif, Continum, SE
  • 16 – Excel 2010 – Exercícios SE, Funções – Esquerda, Procv, Proch, Proc
  • 17 – Excel 2010 – Exercícios Proc, Funções, Somase, Cont.se – Erros do Excel
  • 18 – Excel 2010 – Alça de Preenchimento
  • 19 – Excel 2010 – Funções Aninhadas – Exercícios
  • 20 – Excel 2010 – Referências – Relativas Mistas e Absolutas – Exercícios
  • 21 – Excel 2010 – Referência Externa (3D), Transpor e Exercícios
  • 22 – Aula – resumo – Excel 2010 – Teoria
  • 23 – Aula – resumo – Excel 2010 – Teoria II
  • 24 – Aula – resumo – Excel 2010 – Exercícios
  • 25 – Power Point 2010 – Conceitos Iniciais e Guias
  • 26 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios
  • 27 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios II
  • 28 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios III
  • 29 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios IV
  • 30 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios V
  • 31 – Aula – resumo – Power Point 2010
  • 32 – Aula – resumo – Power Point 2010 – Exercícios

Conteúdo específico


Aspectos legais e políticos da organização da educação
brasileira: as Diretrizes Curriculares Nacionais e suas
implicações na prática pedagógica; Estatuto da Criança e
do Adolescente;

  • 1 – DCN Educação Básica – Resolução 04/10 CNE/CEB
  • 2 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE
  • 3 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE II
  • 4 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE III
  • 5 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE IV
  • 6 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE V
  • 7 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE VI
  • 8 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE – Exercícios


LDB Lei Federal nº 9394/96 e alterações;

  • 1 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 2 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 3 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 4 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92


Organização do processo didático: planejamento,
estratégias e metodologias, avaliação; Avaliação como
processo contínuo, investigativo e inclusivo;

  • 1 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 2 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 3 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 4 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo


A didática como fundamento epistemológico do fazer
docente. O Currículo na perspectiva da inclusão, da diversidade e
do direito à aprendizagem. O currículo e cultura, conteúdos curriculares e
aprendizagem, projetos de trabalho;

  • 1 – Didática
  • 2 – Didática II
  • 3 – Didática III
  • 4 – Didática IV
  • 5 – Didática V
  • 6 – Currículo
  • 7 – Currículo II
  • 8 – Currículo III
  • 9 – Currículo IV
  • 10 – Currículo V
  • 11 – Currículo VI
  • 12 – Currículo VII
  • 13 – Currículo VIII


Interdisciplinaridade e contextualização;

  • 1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
  • 2 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento II
  • 3 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento III


O espaço da sala de aula como ambiente interativo;

  • 1 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos
  • 2 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos II
  • 3 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos III
  • 4 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos IV


a atuação do professor mediador;

  • 1 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica
  • 2 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica II


a atuação do aluno como sujeito na construção do
conhecimento.

  • 1 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos
  • 2 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento
  • 3 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento II


Planejamento e gestão educacional.

  • 1 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional
  • 2 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional II
  • 3 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional III
  • 4 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional IV
  • 5 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios
  • 6 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios II
  • 7 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios III


Gestão da aprendizagem.

  • 1 – Gestão da Aprendizagem
  • 2 – Gestão da Aprendizagem – Exercícios
  • 3 – Gestão da Aprendizagem – Atuação do Pedagogo no Âmbito Judicial – Teoria
  • 4 – Gestão da Aprendizagem – Atuação do Pedagogo no Âmbito Judicial – Teoria II e Exercícios
  • 5 – Aprendizagem Organizacional
  • 6 – Aprendizagem Organizacional II


O Professor: formação e profissão. Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na
adolescência, família, orientação sexual.

  • 1 – A Profissionalização Do Professor
  • 2 – A Profissionalização Do Professor – Ação do Estado
  • 3 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares
  • 4 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares II
  • 5 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares III
  • 6 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios
  • 7 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios II


A pesquisa na prática docente.

  • 1 – A Pesquisa na Prática Docente


A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias
tradicionais da Educação e teorias educacionais
contemporâneas;

  • 1 – A Educação em sua Dimensão Teórico – Filosófica – Filosofias Tradicionais da Educação e Teorias Educacionais Contemporâneas
  • 2 – A Educação em sua Dimensão Teórico – Filosófica – Filosofias Tradicionais da Educação e Teorias Educacionais Contemporâneas II


As concepções de aprendizagem/aluno/ensino/professor
nessas abordagens teóricas. Principais Teorias e práticas
na educação; Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wal lon para a
psicologia e pedagogia.

  • 1 – Principais Teorias da Aprendizagem
  • 2 – Principais Teorias da Aprendizagem II
  • 3 – Principais Teorias da Aprendizagem III
  • 4 – Principais Teorias da Aprendizagem IV
  • 5 – Principais Teorias da Aprendizagem V
  • 6 – Principais Teorias da Aprendizagem VI
  • 7 – Principais Teorias da Aprendizagem VII
  • 8 – Principais Teorias da Aprendizagem VIII
  • 9 – Principais Teorias da Aprendizagem IX
  • 10 – Principais Teorias da Aprendizagem X
  • 11 – Principais Teorias da Aprendizagem XI
  • 12 – Principais Teorias da Aprendizagem XII
  • 13 – Principais Teorias da Aprendizagem XIII
  • 14 – Principais Teorias da Aprendizagem XIV
  • 15 – Principais Teorias da Aprendizagem XV


A Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil.

  • 1 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes
  • 2 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes II
  • 3 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes III
  • 4 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes IV


Direitos Humanos.

  • 1 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Apresentação e Introdução
  • 2 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Contextos Históricos
  • 3 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Direitos Humanos e Educação em Direitos Humanos no Brasil
  • 4 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Fundamentos Da Educação em Direitos Humanos
  • 5 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – O Ambiente Educacional e a Educação em Direitos Humanos
  • 6 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Educação Básica
  • 7 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Educação Superior e Desafios
  • 8 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Resolução N° 01/2012 – CNE II

Conhecimentos Específicos


Conceitos, competências e o quotidiano do
professor na sala de aula.

  • 1 – O Processo Ensino – Aprendizagem
  • 2 – O Processo Ensino – Aprendizagem II
  • 3 – O Processo Ensino – Aprendizagem III
  • 4 – O Processo Ensino – Aprendizagem IV
  • 5 – O Processo Ensino – Aprendizagem IV
  • 6 – O Processo Ensino – Aprendizagem V


Planejamento de ensino – importância e requisitos gerais.

  • 1 – Plano de Ensino
  • 2 – Plano de Ensino II
  • 3 – Plano de Ensino III
  • 4 – Plano de Ensino IV


O projeto político pedagógico. Planejamento e
desenvolvimento curricular.

  • 1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
  • 2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
  • 3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
  • 4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
  • 5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
  • 6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II


Objetivos de ensino.

  • 1 – Formulação de Objetivos Educacionais
  • 2 – Formulação de Objetivos Educacionais II
  • 3 – Formulação de Objetivos Educacionais III


Avaliação escolar. Inspeção e avaliação
institucional, BNCC Tendências Pedagógicas,
Filosofia, Sociologia e Psicologia da Educação.

  • 1 – Avaliação Escolar I
  • 2 – Avaliação Escolar II
  • 3 – Avaliação Escolar III
  • 4 – Avaliação Escolar IV
  • 5 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas


Ensino integrado: currículo, planejamento e
avaliação. Interdisciplinaridade.

  • 1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento


Plano Nacional de Educação, Nacional e Municipal.

  • 1 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)
  • 2 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)
  • 3 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)
  • 4 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)
  • 5 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)
  • 6 – Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024)


Parecer CNE/CBE 07/2010 – Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica.

  • 1 – DCN – Educação Básica
  • 2 – DCN – Educação Básica II
  • 3 – DCN – Educação Básica III
  • 4 – DCN – Educação Básica IV
  • 5 – DCN – Educação Básica V
  • 6 – DCN – Educação Básica VI
  • 7 – DCN – Educação Básica VII


BNCC- Base Nacional Comum Curricular.

  • 1 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 2 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 3 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 4 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 5 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 6 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 7 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 8 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 9 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 10 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 11 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)


Lei Federal nº 13.146 de 06 de julho de 2015, que
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e
atualizações.

  • 1 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares
  • 2 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares II
  • 3 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais
  • 4 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Educação e Moradia
  • 5 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Trabalho, Assistência Social, Previdência Social e Cultura
  • 6 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Transporte e Acessibilidade
  • 7 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade
  • 8 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade + Parte Especial
  • 9 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Crimes e Infrações Administrativas – Art. 88 a 91
  • 10 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais
  • 11 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais II
  • 12 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Exercícios
  • 13 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Exercícios II


A Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil.

  • 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana
  • 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana II


Legislação Federal: Constituição Federal: arts. 205
a 214.

  • 1 – Educação na Constituição
  • 2 – Educação na Constituição II
  • 3 – Educação na Constituição III

Língua Portuguesa

Raciocínio Lógico e Matemática


Princípio da Regressão ou Reversão. Lógica Dedutiva, Argumentativa e Quantitativa. Lógica Matemática Qualitativa. Sequências Lógicas envolvendo Números, Letras e Figuras. Regra de três simples e compostas. Análise Combinatória e Probabilidade. Progressões Aritmética e Geométrica. Conjuntos: as relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e diferença. Geometria plana e espacial. Trigonometria. Conjuntos numéricos. Equações de 1º e 2º graus. Inequações de 1º e 2º graus. Funções de 1º e 2° graus. Geometria analítica. Matrizes determinantes e sistemas lineares. Polinômios.

  • 1 – Operadores Lógicos Fundamentais
  • 2 – Operador Condicional
  • 3 – Raciocínio Analítico e Argumentação
  • 4 – Raciocínio Sequencial
  • 5 – Razão e Proporção, Regra de Três e Porcentagem
  • 6 – Análise Combinatória
  • 7 – Probabilidade
  • 8 – Progressões Aritméticas e Geométricas
  • 9 – Números Inteiros
  • 10 – Números Racionais e Reais
  • 11 – Geometria Plana: Áreas
  • 12 – Geometria Plana: Segmentos
  • 13 – Geometria Plana – Triângulos Retângulos
  • 14 – Geometria Espacial
  • 15 – Trigonometria
  • 16 – Equações do 1º e 2º Grau
  • 17 – Funções e Gráficos do 1º Grau
  • 18 – Funções e Gráficos do 2º Grau
  • 19 – Geometria Analítica
  • 20 – Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares
  • 21 – Polinômios

Informática


Conceitos e modos de utilização de aplicativos MS-Office 2010 para criação e edição de textos, planilhas e
apresentações; Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP, VISTA e 7); Conceitos e
modos de utilização de ferramentas e procedimentos de internet, intranet e correio eletrônico (MSOutlook); Conceitos de organização e de gerenciamento de informações; arquivos; pastas e programas;
Conceitos de tecnologia de informação; sistemas de informações e conceitos básicos de Redes de
Computadores e Segurança da Informação; Cópias de segurança backup.

  • 1 – Word 2010
  • 2 – Excel 2010
  • 3 – PowerPoint 2010
  • 4 – Windows 7
  • 5 – Internet, Intranet e Extranet – Parte I
  • 6 – Internet, Intranet e Extranet – Parte II
  • 7 – Correio Eletrônico
  • 8 – Outlook 2013
  • 9 – Organização e Gerenciamento de Informações, Arquivos Pastas e Programas
  • 10 – Conceitos Relacionados à Qualidade de Software
  • 11 – Gerenciamento de Redes
  • 12 – Redes – Parte II
  • 13 – Segurança da Informação
  • 14 – Backup

Conhecimentos Gerais


Domínio de tópicos relevantes de diversas áreas, tais como: política, economia, geografia, ciências, sociedade, educação, tecnologia, energia, desenvolvimento sustentável, segurança, artes e literatura e suas vinculações históricas a nível nacional.

  • 1 – Atualidades – Parte I
  • 2 – Atualidades – Parte II
  • 3 – Conhecimentos Regionais
  • 4 – Geografia do Brasil – Parte I
  • 5 – Geografia do Brasil – Parte II
  • 6 – Recursos Naturais
  • 7 – O Processo de Industrialização e suas Repercussões na Organização do Espaço
  • 8 – A Dinâmica das Fronteiras Agrícolas e sua Expansão para o Centro-Oeste e para a Amazônia
  • 9 – A Integração do Brasil no Processo de Internacionalização da Economia
  • 10 – As Regiões Brasileiras: Nordeste e Centro-Oeste
  • 11 – As Regiões Brasileiras: Região Norte
  • 12 – As Regiões Brasileiras: Regiões Sudeste e Sul

Conteúdo específico


Conceitos, competências e o cotidiano do professor na sala de aula. Planejamento de ensino – importância e requisitos gerais. O projeto político pedagógico. Planejamento e desenvolvimento curricular. Avaliação escolar. Inspeção e avaliação institucional, BNCC Tendências Pedagógicas, Filosofia, Sociologia e Psicologia da Educação. Interdisciplinaridade. Legislação: Conceitos Básicos da Educação Nacional contidos na LDB 9394/96 e todas as Leis que alteram a LDB 9394/96. Direitos e Deveres da criança e do adolescente previstos na Lei 8069/1990 e todas as Leis que alteram a Lei 8069/90. Pareceres CNE/CEB que tratem especificamente sobre o tema: Inspeção e Supervisão Escolar. Conhecimentos sobre os Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental Educação Inclusiva. EJA. Plano Nacional de Educação e Nacional; Competências Gerais do Diretor de Escola. Parecer CNE/CBE 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Direitos da mulher. BNCC- Base Nacional Comum Curricular. O Currículo na perspectiva da inclusão, da diversidade e do direito à aprendizagem. Projeto Político Pedagógico e a estreita relação com o Plano de Ensino, o Plano de Aula e a gestão da sala de aula. Lei Federal nº 13.146 de 06 de julho de 2015, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), e atualizações. Resolução CNE/CEB nº 4 de 13/07/2010. Legislação Federal: Constituição Federal: arts. 205 a 214.

  • 1 – Planejamento e Organização do Trabalho Pedagógico
  • 2 – Projeto Político-Pedagógico da Escola
  • 3 – Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância – Parte I
  • 4 – Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância – Parte II
  • 5 – Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos Teóricos
  • 6 – Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
  • 7 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 8 – Educação, Sociedade e Prática Escolar. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
  • 9 – Psicologia da Educação
  • 10 – Fundamentos da Filosofia e Sociologia da Educação
  • 11 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
  • 12 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte I
  • 13 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte II
  • 14 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte III
  • 15 – Lei n. 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente
  • 16 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – Resolução CNE/CEB nº 5/2009
  • 17 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos – Resolução CNE-CEB nº 7/2010
  • 18 – Diretrizes Operacionais para a EJA nos aspectos PNA, BNCC e Educação de Jovens e Adultos a Distância – Resolução CNE/CEB 1/2021
  • 19 – Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s) para o Ensino Fundamental de 9 anos
  • 20 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o papel do Professor
  • 21 – EJA – Educação de Jovens e Adultos
  • 22 – PNE – Plano Nacional de Educação
  • 23 – Tutela Coletiva da Proteção à Mulher
  • 24 – Educação para a Diversidade
  • 25 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte I
  • 26 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte II
  • 27 – A Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010
  • 28 – Constituição Federal de 1988 (artigos de 205 a 214)

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