Description
1. Curso baseado no Edital nº 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista: 243 videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas; – resumos (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula); – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Serão ministradas somente as videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: EDUCAÇÃO BRASILEIRA: TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS: Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. Educação para as relações étnico-raciais e o Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). O Decreto federal nº 4.738, de 12 de junho de 2003 (reitera a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial). Legislação educacional: a) Constituição Federal de 1988 (Artigo n° 205 ao n° 214); b) LDB, atualizada – Lei federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 a Lei federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017; d) a Lei nº. 10.639/2003 e a Lei nº. 11.645/2008 no contexto do reconhecimento da diversidade étnicoracial na formação da identidade nacional; e) a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos; f) as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico-racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação; f) A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia. NOÇÕES DE IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO: Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial). Decreto federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher). Lei federal n° 2.889, de 1º de outubro de 1956 (Define e pune o Crime de Genocídio). Lei federal nº 13.341, de 29 de setembro de 2016 (Referente à Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República). Marcos legais da educação quilombola e da educação intercultural indígena: contexto histórico dos valores civilizatórios indígenas e afro-brasileiros na esfera do pertencimento étnico. Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência. A educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos. A Resolução CEE/BA nº. 137, de 17 de dezembro de 2019 e sua função na implementação da BNCC nos sistemas e redes de instituições da educação básica na Bahia: marco regulatório para a parte diversificada do currículo da educação básica na Bahia. O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos no âmbito da formação técnica e profissional – da decisão regulatória em norma do Conselho Nacional de Educação à expressão da realidade: bases para o planejamento de cursos. Os Itinerários formativos: retratação da estrutura sócio-ocupacional, decisões curriculares e trajetória para a formação da juventude brasileira. O Conselho Nacional de Educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica.Trabalho e linguagem no processo da formação técnica e profissional do cidadão e da cidadã. Redação discursiva. Conhecimentos específicos.
Conteúdo deste curso
- 1 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem
- 2 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem II
- 3 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem III
- 4 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem IV
- 5 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem V
- 6 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem VI
- 7 – Processo Ensino – Aprendizagem
- 8 – Processo Ensino – Aprendizagem II
- 9 – Processo Ensino – Aprendizagem III
- 10 – Processo Ensino – Aprendizagem IV
- 11 – Processo Ensino – Aprendizagem V
- 12 – Processo Ensino – Aprendizagem VI
- 13 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos
- 14 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos II
- 15 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos III
- 16 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos IV
- 1 – Conhecimentos Pedagógicos – Curriculo – Banca: FGV
- 2 – O Currículo Escolar – Concepções chaves
- 3 – Curriculo
- 4 – Currículo – Do Proposto a Prática
- 5 – Currículo – Do Proposto a Prática II
- 6 – Currículo – Do Proposto a Prática III
- 7 – Currículo – Do Proposto a Prática IV
- 8 – Currículo – Do Proposto a Prática V
- 9 – Currículo – Do Proposto a Prática VI
- 1 – O Papel Político e Pedagógico
- 2 – O Papel Político e Pedagógico II
- 3 – O Papel Político e Pedagógico III
- 4 – O Papel Político e Pedagógico IV
- 5 – DCN – Educação Básica
- 6 – DCN – Educação Básica II
- 7 – DCN – Educação Básica III
- 8 – DCN – Educação Básica IV
- 9 – DCN – Educação Básica V
- 10 – DCN – Educação Básica VI
- 11 – DCN – Educação Básica VII
- 12 – DCN – Educação Básica VIII
- 13 – DCN – Educação Básica IX
- 1 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 2 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 3 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 4 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 5 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 6 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 7 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 8 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 9 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica
- 10 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica II
- 11 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica III
- 12 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica IV
- 13 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021
- 14 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 II
- 15 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 III
- 16 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 IV
- 17 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 V
- 18 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 VI
- 19 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios
- 20 – Educação a Distância
- 21 – Educação a Distância II
- 22 – Educação a Distância III
- 23 – Educação a Distância – Exercícios
- 24 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
- 25 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
- 26 – Titulo I, II e III – Exercícios
- 27 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
- 28 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
- 29 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
- 30 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
- 31 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
- 32 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
- 33 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
- 34 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
- 35 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
- 36 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
- 37 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
- 38 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
- 39 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
- 40 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
- 41 – Título V – Artigos 58 – 60 b
- 42 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
- 43 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
- 44 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
- 45 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
- 46 – Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola
- 1 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala
- 2 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala II
- 3 – Portaria Nº 458, de 5 de maio de 2020 – Avaliações de Larga Escala – Exercícios
- 4 – Convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência
- 1 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor
- 2 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor II
- 3 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor III
- 4 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor IV
- 5 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor V
- 6 – Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o papel do professor – Exercícios
- 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana
- 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – brasileira e Africana II
- 3 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial)
- 4 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial) II
- 1 – Lei Estadual 13.559/2016
- 2 – Lei Estadual 13.559/2016
- 3 – Lei Estadual 13.559/2016
- 4 – Lei Estadual 13.559/2016
- 1 – Resolução de Exercícios
- 2 – Resolução de Exercícios 1 (Duplicado)
- 1 – A Interdisciplinaridade e a Contextualização no tratamento curricular para o Ensino Médio
- 1 – Ordem Social: Da Educação
- 2 – Ordem Social: Da Educação II
- 1 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 2 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 3 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 4 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 5 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 6 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 7 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 8 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 9 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 10 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 11 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 12 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 13 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 14 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 15 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 16 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 17 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 18 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 19 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 20 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 21 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 22 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 23 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 24 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 25 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 26 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 27 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 28 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 29 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 30 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 31 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 32 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 1 – a educação intercultural indígena e os documentos normativos correlatos
- 1 – as diretrizes curriculares nacionais relativas à educação étnico – racial, no contexto documental do Conselho Nacional de Educação.
- 1 – Princípios Fundamentais
- 2 – Princípios Fundamentais II
- 3 – Princípios Fundamentais III
- 4 – Princípios Fundamentais IV
- 5 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais
- 6 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais II
- 7 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais III
- 8 – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais IV
- 9 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
- 10 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos II
- 11 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos III
- 12 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IV
- 13 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos V
- 14 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VI
- 15 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VII
- 16 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VIII
- 17 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IX
- 18 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos X
- 19 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XI
- 20 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XII
- 21 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIII
- 22 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIV
- 23 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos – Aula Resumo
- 24 – Remédios Constitucionais
- 25 – Remédios Constitucionais II
- 26 – Remédios Constitucionais III
- 27 – Remédios Constitucionais IV
- 28 – Remédios Constitucionais V
- 29 – Remédios Constitucionais VI
- 1 – Art. 286 ao Art. 290 – Do Negro
- 1 – Estatuto da Igualdade Racial
- 2 – Estatuto da Igualdade Racial II
- 3 – Estatuto da Igualdade Racial III
- 4 – Estatuto da Igualdade Racial IV
- 5 – Estatuto da Igualdade Racial V
- 6 – Estatuto da Igualdade Racial VI
- 7 – Estatuto da Igualdade Racial VII
- 8 – Estatuto da Igualdade Racial VIII
- 1 – Lei 7.716/89
- 2 – Lei 7.716/89 II
- 3 – Lei 7.716/89 III
- 4 – Lei 7.716/89 – Questões
- 5 – Lei Nº 9.459/97
- 1 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher I
- 2 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher II
- 3 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher III
- 4 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher IV
- 5 – Lei nº 11.340/2006 – Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher V
- 1 – Código Penal Brasileiro (Art. 140)
- 1 – Lei 9.455/97
- 2 – Lei 9.455/97 II
- 3 – Lei 9.455/97 – Questões de Consolidação do Aprendizado
- 1 – Lei nº 2.889/1956 – Crime de Genocídio
- 1 – Decreto Nº 10.549/06
- 2 – Decreto Nº 10.549/06 II
- 1 – Cultura e Educação Física
- 1 – Educação Física enquanto Linguagem
- 2 – Educação Física enquanto Linguagem II
- 1 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física
- 2 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física II
- 3 – Construindo Competências e Habilidades em Educação Física III
- 4 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – I
- 5 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – II
- 6 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – III
- 7 – Contéudos/Unidades Temáticas da Educação Física – IV
- 8 – Esporte
- 9 – Lutas
- 10 – Danças
- 11 – Ginásticas
- 12 – Brincadeiras e Jogos
- 1 – Conceitos de Atividade Física, Exercício Físico, Saúde, Qualidade e Estilo de Vida
- 2 – Atividade Física e Qualidade de Vida
- 1 – Crescimento e Desenvolvimento
- 2 – Crescimento e Desenvolvimento II
- 3 – Crescimento e Desenvolvimento III
- 4 – Aprendizagem Motora
- 1 – História da Educação Física
- 2 – História da Educação Física II – Movimento Ginástico Europeu
- 3 – História da Educação Física III – Historia no Brasil
- 4 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias
- 5 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias II
- 6 – Aspectos Sócio – Históricos da Educação Física – Tendencias III
- 7 – Abordagens na Educação Física
- 8 – Abordagens na Educação Física II
- 9 – Abordagens da Educação Física III
- 10 – Educação Física e Sociedade
- 11 – Educação Física e Sociedade II
- 12 – Educação Física e Sociedade III
- 13 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física
- 14 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física II
- 15 – Fundamentos Didático‐Pedagógicos da Educação Física III
- 16 – Educação Física e Saúde
- 1 – Política Educacional e Educação Física
- 2 – Política Educacional e Educação Física II
- 1 – Aspectos da Competição e Cooperação no Cenário Escolar
- 1 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física
- 2 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física II
- 3 – Processo Ensino – Aprendizagem na Educação Física III
- 1 – Redação Discursiva
- 2 – Redação Discursiva
- 3 – Redação Discursiva
As diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro e as implicações na organização do sistema de educação brasileiro. A didática e o processo de ensino/aprendizagem:
planejamento, estratégias, metodologias e avaliação da aprendizagem. A sala de aula como espaço de aprendizagem. As teorias do currículo. As contribuições da psicologia da educação para a pedagogia: implicações para a melhoria do ensino e para ações mais embasadas da ação profissional docente no alcance do que se ensina aos indivíduos. Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar: a escola como espaço social. Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira. A dimensão estruturante das diretrizes curriculares nacionais para a educação básica, nos seus níveis, etapas e modalidades.
- 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro
- 1 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte I
- 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte II
- 3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte III
- 4 – Lei nº 13.415/2017 – Reforma do Ensino Médio
- 1 – Decreto Federal n° 65.810/1969 – Convenção Internacional Sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial
- 1 – Criança e Adolescente
- 2 – Conselho Tutelar
- 3 – Ato Infracional
- 1 – Princípios Fundamentais
- 2 – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
- 1 – Igualdade Racial na Constituição Estadual
- 1 – Lei nº 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial
- 1 – Lei nº 7.716/1989 – Crimes Resultantes de Preconceitos de Raça ou de Cor
- 1 – Lei Maria da Penha nº 11.340/2006 e Violência de Gênero
- 1 – Código Penal Brasileiro (Art. 140)
- 1 – Lei n. 9.455/1997 – Crimes de Tortura
- 1 – Lei nº 2.889/1956 – Crime de Genocídio
- 1 – Leis Federais nº 7.437/1985 (Lei Caó) e nº 10.678/2003
- 1 – Lei Estadual nº 10.549/2006 – Secretaria de Promoção da Igualdade Racial
