Description
1. Curso baseado no Edital nº 01/2021
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor.
3. Carga horária prevista: 314 videoaulas, aproximadamente.
4. Material de apoio personalizado:
– audioaulas;
– resumos (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula);
– slides para acompanhamento das videoaulas.
AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: Teóricos da Didática; A Didática e suas relações com a história da Pedagogia; A Didática nos anos de 1990: princípios e proposições; A Didática nos diferentes níveis de ensino; O Ensino e o desenvolvimento de competências; Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula; A importância da linguagem nos processos de desenvolvimento e aprendizagem; O funcionamento dos mecanismos de aprendizagem em crianças e adultos; A eficácia das estratégias educacionais; O funcionamento da própria escola enquanto organização; Lei Complementar nº 041/2001 – Dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação do Estado de Roraima e dá outras providências. Lei Complementar nº 053/2001, que dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Roraima. Lei nº 892/2013 e suas alterações que dispõe sobre a criação do Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações dos Servidores da Educação Básica do Estado de Roraima (PCCREB) e dá outras providências. Resolução CNE/CP 2/2017. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de dezembro de 2017, Seção 1, pp. 41 a 44, que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental e Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017: competências gerais, marcos legais, fundamentos pedagógicos e o Ensino Fundamental e Médio no contexto da Educação Básica. Resolução nº 04/10 CNE/CEB – Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica; Resolução nº 04/09 – CNE/CEB – Institui Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Especial. Resolução nº 03/10 – CNE/CEB – Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Resolução nº 01/04 – CNE/CP – Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Decreto nº 7.611/2011 – Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Decreto Federal n° 6949/2009 – Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência – “Promulga a Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência e seu protocolo facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007”. Concepções do pensamento geográfico e sua influência no ensino da Geografia. Currículo: cultura e territorialidade no ensino da Geografia. Novas abordagens teórico-metodológicas no ensino da Geografia. Novas tecnologias de comunicação e informação no ensino da Geografia. Cartografia escolar. Aspectos avaliativos no ensino da Geografia. Geografia Política. Geografia Geral.
